SESION 3

PRODUCTO 8
LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRAFICAS UTILES A LA SITUACION PROBLEMA ''LEYES DE REFORMA''

1. Historia oral de México
Instituto Mora UAM 1991

2. Ortega Noriega, Sergio
''Introducción a la historia de las mentalidades''

3. El Historiador frente a la historia de México
México UNAM, Instituto de investigaciones Históricas 1992 pp 87-95

4. Aldana Rendón, Mario
La República restaurada, Tomos I yII México UNED, 1983

Fuentes Hemerográficas

1. Museo Nacional de Antroplogía
2. Palacio Nacional de México (hay un museo en honor a Benito Juárez)
3. Hemiciclo a Juárez
4. Billetes de 20 pesos en donde aparece de un lado el busto a Juárez y a su izquierda  el águila Juarizta y del otro lado aparece el hemiciclo a Juárez
5. Museo de Historia del Castillo de Chapultepec
6. Paseo de la Reforma en donde estan las estatuas de los personajes de La Reforma
7. Videos
8. Visitas virtuales a museos

PRODUCTO 9
LISTADO DE LIGAS UTILES PARA LA INVESTIGACION

1. www.buenastareas.com/enseñarhistoria.enprimaria/340
2. www.encuentros.com.../enseñanzade_una_cucaracha_loscuentos_infantiles_cortos
3. http://www.todoeducativo.com/
4. www.antorchanet/.../leyes_reforma.html
5. http://www.benitojuarezalumnosonline.com/
6. www.buenastareas.com/temas/gobierno...benito_juarez.../660
7. www.mexicomaxico.org/Reforma/ReformaEstatuas.html 

PRODUCTO 6

REDACCION DE LA INTERPRETACION Y VALORIZACION DE LAS ENTREVISTAS - TESTIMONIOS COMO FUENTES DE ESTUDIO DEL PASADO, ASI COMO UNA BREVE REFLEXION SOBRE COMO SE HAN MODIFICADO SUS REPRESENTACIONES DE LA OTREDAD, ASI COMO UNA REFLEXION DEL CONTINUO QUE VA DLE PRESENTE AL PASADO Y DE NUEVO AL PRESENTE

Las entrevistas - testimonio considero son un recurso didáctico muy valioso para trabajar con los alumnos ya que al trasladarse al pasado se ubican en el tiempo y reflexionan en el presente que estan viviendo.
Es una visión de como sucedio el hecho histórico ya que al elaborar la entrevista el alumno se involucra con el heroe al cual se le hace la entrevista, y asi siente que vive y aprende que fue lo que hizo , se emociona, ya que, en el momento de la entrevista se traslada al lugar de los hechos y época histórica, se siente parte de ese hecho y lo vive realmente al mismo tiempo lo asimila de mejor manera.
Es un recurso muy atractivo y favorece la adquisicion del conocimiento de la historia.
Es importante como al momento de la entrevista el alumno se traslada al pasado, por ejemplo si se entrevista a Porfirio Diaz,sobre las obras que realizo en el tiempo que realizo su dictadura y al regresar al presente puede constatarlo, al dar un paseo en esta Ciudad de Veracruz y ver por ejemplo el edificio de correos y el edificio de la Aduana, y así comprende que al conocer la historia, osea estudio de hechos pasados, comprende su actual presente al correlacionar los hechos.
se concluye que es un recurso didáctico excelente para que el alumno se apropie del conocimiento histórico en forma activa, asi mismo aprende a expresarse como el héroe y como entrevistador en forma natural y espontánea utilizando su lenguaje y ampliando.

CUADRO COMPARATIVO DEL PERIODO HISTORICO DE 1910 A 1920 EN EL CONTEXTO LOCAL, NACIONAL E INTERCIONAL

SESION 2

SESION 2
Productos

Profra. Clara Marcela Trad Gonzalez

ENTREVISTA A BENITO JUAREZ

REALIZADA EN PALACIO NACIONAL  SIGLO XIX, EN 1871,

REALIZADO POR LA PERIODISTA: CLARA MARCELA MICHA DORIGA

Muy buenos días presidente Benito Pablo Juárez García le puedo realizar unas preguntas:

1.       Primero ¿Qué piensa acerca de los conservadores que se oponían a la Constitución de 1857?

R= Pienso que estaban en contra porque en ella hay leyes en donde declara que ellos pierden sus privilegios.

2.       ¿Cuál fue el motivo por el que se promulgaron las leyes de reforma?

R=  El motivo fue económico ya que el país se encuentra en una situación moratoria porque le debemos a muchos países y no podemos pagarles. Además, la iglesia acumula un gran poder y riqueza a través de los ámbitos económicos y políticos

3.       ¿Qué religión profesa?

R = La católica, pero a pesar de eso, creo que es necesario salvar al país de una intervención extranjera y buscar recaudar fondos económicos que sólo la iglesia tiene.

4.       ¿Quiénes fueron sus colaboradores al redactar las Leyes de Reforma?

R = Miguel Lerdo de Tejada y José María Iglesias

5.       ¿Por qué se fundó el registro civil?

R= Para que toda la población, sin importar la religión que practique, obtenga un documento de identidad.

6.       ¿Qué nos quieres dar a entender con el lema “Entre los individuos como entre las naciones el respeto al derecho ajeno es la paz”?

R= Que ni los países ni las personas pueden intervenir en la toma de decisiones que alteran la vida de una nación, asimismo debe haber respeto y tolerancia entre todos para que haya paz.

7.       ¿Cuál cree usted que es su legado más importante a juicio suyo?

R = Porque sé que a través del trabajo y el esfuerzo se logra la superación del ser humano después de ver tanta injusticia sentí la necesidad de hacer algo para mejorar las condiciones económicas y sociales en que se encontraba la mayoría de la población del país en esa época. 

8.- ¿Por qué no firmo el tratado de Mac Leen y Ocampo?

R = Porque a pesar de ser una oportunidad de lograr un gran desarrollo al istmo Tehuantepec perdía parte de la soberanía nacional, pues Estados Unidos tendría injerencia en esa franja del Territorio Nacional.

9.- ¿Cómo cree que la Historia lo juzgue?

R= Como un hombre que amo a su país, que fue firme a sus convicciones y que luchó por la paz.

Le agradezco mucho por su atención y disposición a contestar esta entrevista.

Después de que el presidente Juárez respondió a estos cuestionamientos podemos concluir diciendo el por qué se le dio el nombre de Benemérito de las Américas.

Curso de la Historia

PROFRA. CLARA MARCELA TRAD GONZÁLEZ

De este curso espero conocer nuevas estrategias para enseñar historia, considero que el juego es parte fundamental de la vida de un niño, y como atiendo niños de primaria debo considerar el ocupar el juego en la enseñanza.

Descargar: Producto 1

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